С 1 сентября вводят оценки за поведение — мнения учителя
С 1 сентября в российских школах планируют ввести оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы отмечает: по его опыту на часть учеников такие отметки никак не влияют — им «до фонаря».
Он вспоминает случаи массового хулиганства в классах: дети орали, кидались предметами, бегали по кабинету, некоторые прятались под партами; один шестиклассник сломал стул ногой. Старшеклассники чаще игнорируют преподавателя, играют в телефоны и болтают.
В одной из школ, где он работал, некоторые ученицы состояли на учёте в подразделениях полиции, а парни хвастались массовыми драками. Бывали и случаи, когда родители прямо заявляли, что любые оценки не повлияют на поведение ребёнка.
По мнению экс‑преподавателя, система оценок может пригодиться как инструмент фиксации нарушений: руководству часто требовалось оформлять докладные записки, чтобы затем обсуждать поведение с родителями «трудных» подростков.
«Честный диалог и умеренная жёсткость помогали держать дисциплину. Со школьниками можно договориться, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Когда к ребёнку относятся с уважением, его слушают — он проявляет меньше агрессии.»
Он также считает, что более эффективной мерой было бы открытие дополнительных школ и сокращение численности классов, чтобы учителям было проще работать с учениками индивидуально.
Стоит ли вводить оценки за поведение?
Сторонники инициативы считают, что оценки помогут формально фиксировать нарушения и мотивировать учеников, противники указывают, что часть детей равнодушна к любым отметкам и важнее работа с семьёй, увеличение числа школ и снижение численности классов.
